西安交通大学幼儿园 王岔庄

    建构游戏作为创造性游戏的一种深受不同年龄段幼儿的喜爱——幼儿能够运用平铺、围合、叠高、镶嵌、旋转、拼接等技能建构较为复杂、精细、匀称的物体形象。其中积木是最典型的建构性玩具，它所体现的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性均符合幼儿的兴趣需要和发展目标。STEM积木建构游戏可以培养幼儿的创新能力、合作能力和解决问题的能力，使其在快乐的建构过程中获得综合素养的全面提升。

    STEM积木建构游戏激发幼儿的探究能力

    一、主题的诞生

    幼儿园建构室投放了新的建构材料。初次拿到形状相同、大小相等的积木时，孩子们便饶有兴趣地玩了起来。玩了一会儿，璇璇有了新想法：“咱们一起搭一座新型立交桥吧!让很多车在咱们的立交桥上行驶，好不好？”“怎样才能搭建一座既稳固又能让汽车安全通行的立交桥呢？”孩子们思考着老师提出的问题。“咱们要先想好搭一座什么样的立交桥。”“我们画一画立交桥的样子吧!”“嗯，我爸爸是建筑师，每次建造房子之前都要先画设计图。” 几个孩子一拍即合，立即开始设计立交桥的图纸。图纸设计好以后，璇璇和圆圆参照图纸用平铺、间隔的方法搭建桥墩(教师在一旁录制搭建过程)，但是搭建好的桥墩总是会倒塌。彭彭说：“这种方法不行，桥墩不稳，会出交通事故的。”

    图1.幼儿设计的立交桥图纸

    图2.立交桥倒塌了

    “为什么桥墩总是会倒塌？”教师播放刚才的搭建视频 ......