巧用体育活动培养幼儿抗挫力
体育竞赛,小宇,挫折,1正确认识挫折，树立抗挫意识,2设置挫折情景，获得成功体验,3利用体育游戏，培养幼儿抗挫力,4利用榜样力量，树立成功典范,5在体育竞赛中掌握战胜挫折的方法,6尝试对抗挫折，获得面对挫折的勇气,7直面挫折，克服畏
江苏省扬州市新港才艺幼儿园 刘红梅挫折一般来源于人们的日常生活与工作，而幼儿的挫败感则主要来源于家庭与幼儿园。由于幼儿年龄尚小，对于周围环境的认知有限，因此幼儿园与家庭环境会对幼儿的成长与发展产生重要影响。就幼儿园而言，由于部分教师重视知识教育而轻视心理教育，并不能全面地将挫折教育渗透到幼儿教育的每一个环节。如，游戏设置过于复杂会使幼儿产生畏难心理，导致他们无法完成难度过高的游戏任务，进而使其产生挫败感；就家庭而言，随着人们物质生活的不断提高，许多家庭把孩子视为掌上明珠，并过分宠溺孩子，致使幼儿在遇到困难时抗挫力不足，容易出现逃避心理，进而产生挫败感，战胜困难更是无从谈起。
1 正确认识挫折，树立抗挫意识
心理学家马斯洛曾说：“生活中不免会碰到挫折，挫折并不总是坏的，关键在于是否能正确认识挫折，是否树立抗挫意识。”当幼儿遇到挫折产生“回避”动机时，教师首先要帮助幼儿正确认识挫折，树立抗挫意识。例如，跳绳对于大班幼儿来讲不是一件容易的事，也不是操练几次就可以掌握要领，但有些孩子还没跳就说：“老师，我不会。”“老师，我不想学。”“老师，我不跳了……”这时教师就可以鼓励幼儿：“不要怕，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”同时让他们懂得：失败其实不可怕，你只需勇敢，必定能做到最好。还可以通过体育运动员面对挫折、战胜困难的案例在幼儿的心灵深处种下对抗挫折的种子，提升幼儿对抗挫折的积极性与自主性，进而帮助幼儿正确认识挫折，树立抗挫意识。
图1.跳绳游戏
2 设置挫折情景 ......
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