江苏省江阴市要塞中心幼儿园 曹 霞

    适宜性是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。随着幼儿园课程改革的不断深入开展，我们更加深刻地体会到班本课程的丰富性和适宜性程度不仅能丰富教育方法、形式和手段，更能拓宽教育的空间，对促进幼儿的健康成长与全面发展有着深远的影响。

    在倾听对话中找寻兴趣点

    在班本主题活动开展过程中，我们始终以幼儿为本、倾听幼儿对话、找寻幼儿兴趣点，激发其好奇心与探究欲望。

    案例一：一把枪，引发“哇”声一片

    国庆假期后，源源带来了一支铁质的冲锋枪，刚到教室就被其他小朋友围了起来。“你这枪真神气!”“这枪在哪里买的？”“哇，好帅啊。”小伙伴们的羡慕声让源源特别得意，他骄傲地说：“这枪是我爷爷从北京带回来的。国庆阅兵的时候，我就拿着这枪，跟着电视机里的解放军叔叔一起踏步的。”说完，源源马上端起枪，有模有样地踢起了正步。“哇，真像解放军叔叔!”“我也想试试!”

    引发的问题：“枪的种类有哪些？”

    看到孩子们对枪的兴趣被调动了起来，我便和孩子们一起讨论：“你知道哪些种类的枪？”“我家里有一把手枪，是塑料的。”“我有能发出声音的长枪。”“我有水枪。”随着讨论的深入，我发现孩子们的知识经验大多来源于生活中的玩具枪。于是我发动家长的力量，让家长和孩子通过网上收集、图书阅读等方式，一起了解“枪的种类”；再让孩子们通过自信舞台活动来发布新闻，讲讲“我认识的枪”——“我知道，射击用的枪叫运动枪 ......