江苏省扬州市宝应县县直机关幼教中心第三幼儿园 王文琴

    我园地处城乡结合部，幼儿家长的文化水平参差不齐，有着不同的职业和特长。这些幼儿家长中有一些具有较高的文化知识，从事医生、军人、会计、气象员、教师等职业；有一些虽然没有很高的文化水平但拥有一技之长，如烘焙师、果农、理发师等。这些家长助教能独立承担或者辅助教师开展教育教学，而充分挖掘这些得天独厚、优越的家长资源，能让我园课程的实施更加丰富多彩。为此我园成立了“家长助教团”，邀请幼儿家长参与课程的计划和实施，通过“请进来”和“走出去”的方式，让家长成为幼儿园课程的参与者，丰富幼儿园课程资源。

    成立“家长助教团”

    “家长助教团”成立初期，各班向家长开展广泛宣传，发放“家长助教登记表”。登记表内容包括家长的姓名、年龄、性别、兴趣爱好、专业特长、联系方式等。

    通过登记的情况来看，我园文化水平层次较高的家长参与的积极性较高，所以我们首先邀请这部分家长参与课程实施，开展了几次家长助教活动。如大班主题“我生活的周围”中教学活动“认识银行”，在银行工作的家长主动邀请孩子们到其工作的银行参观，助教妈妈详细地向孩子们讲解了货币的相关知识和银行的基本功能，并亲自演示了存取款的全过程。

    当其他家长看到老师用活动照片制作成的音乐相册，听着孩子们分享参观活动获得的知识经验时，家长们深感这样的助教活动能真的让孩子们受益匪浅，所以纷纷来进行登记。于是，有许多文化层次不高但有一技之长的家长们也加入了“家长助教团”，“家长助教团”的队伍逐渐扩大 ......