天津市南开区第十三幼儿园 屈桂宇

    尝试期：克服困难，勇敢前行

    2020年9月，我正式步入幼儿教师的工作岗位，人生第一次担任“保育员”这个职位。我自以为对理论知识胸有成竹，工作起来便会得心应手，可在实际运用中却显得那么力不从心——“老师，怎么叠衣服呀？”“老师，我的毛巾放在哪里？”“老师，你能帮我擦一下屁股吗？”“老师……”面对孩子们提出的一个个要求，我忙得焦头烂额。

    “小屈，擦桌子要一肥两清(一次肥皂水、两次清水擦洗)!”“屈老师，这些区域材料摆放得不科学呀!”“小屈，你们班床底下的灰尘都没扫干净!”园领导和同事们不断发现问题——漏洞百出的我真成了“热锅上的蚂蚁”。

    面对繁重琐碎的保育工作，我显得手足无措：忘了打热水、没有开窗通风、碗碟没有消毒……忙碌了一整天，晚上回到家里时已经累得身心疲惫，但我还是下决心一定要做好我的保育工作。吃完晚饭，我来不及休息，认真回想当天的工作中都出现了哪些问题、需要如何改正。我翻阅并努力记忆保育员工作事项细目表，以便第二天能有条不紊地配合好主配班老师的教学工作。同时，我及时做好保育笔记，将每天的得与失记录下来，并把自己的实践感悟、主配班老师的点拨进行总结归纳。渐渐地，我的失误变得越来越少了，老师们也更加信任我了——手忙脚乱的“职场新手”终于在自我修正的反复尝试和动手操作中得以进步。

    磨合期：辩证否定，敢于质疑

    经过一个月的“摸爬滚打”，我终于熟悉了幼儿园一日保育流程——各环节能有序衔接 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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