游戏观察：在建构活动中发现儿童的“力量”
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江苏省高邮市秦邮幼儿园 候天赋
观察时间：3月25日10:15～10:45
观察对象：中班幼儿睿睿(男)、一一(女)、茜茜(女)
活动区域：班级建构区
观察目标：了解幼儿自主进行建构活动的游戏水平
※ 活动背景
一次集体教学活动中，师老师向幼儿展示了本地著名人文景点东塔(净土寺塔)的图片和视频，并讲解了东塔的地理位置、历史起源等基本信息。通过探索学习，幼儿获得了东塔的高度、形状等经验。在活动结束后，师老师引导幼儿在区域活动中围绕东塔自主开展形式多样的游戏和学习活动。
※ 行为实录
区域活动开始了，选择建构区的三名幼儿讨论了建构的主题，并画出了设计图(如图1、2)。通过谈话，我了解到他们想尝试搭建一座东塔。
图1、2.“东塔”建构设计图
第一次尝试，他们并没有进行任务的分工，而是在睿睿的示范下一起按照“两横夹三竖”的方式搭建着。等到第一层基本完工时，睿睿说：“怎么不圆了呀？”原来，三人搭建的一组一组的积木并未围成一个圆，于是他们开始尝试平移积木让其尽可能地围绕在一起 ......
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