江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园 郭佳佳

    今天，毓儿和小猴子早早来到了幼儿园，这两个小机灵鬼一见面就聊开了。毓儿说：“昨天我和超超哥哥去公园玩了，很大的公园哦!”小猴子也高声说：“我和妹妹也去了公园，公园的亭子里还可以看见红色的鱼儿。”两个小家伙你一言我一语地讨论着。

    幼儿有一双善于发现的眼睛，并乐意与同伴分享交流自己的所见所闻。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)均指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲。”关于春天的公园，孩子们还知道哪些内容呢？

    3～6岁幼儿能根据自己的理解简单描述物体的主要特征和基本结构，但小班幼儿因其年龄特点建构水平较低。那么，教师应该怎样在幼儿掌握基本建构技能的基础上，引导他们利用已有经验去展开想象与延伸，最终独立建构出自己所熟悉的物体呢？

    于是，我们展开了“公园大讨论”：你知道公园里都有什么吗？它们是什么样子的？有什么特点？孩子们通过观察图片、观看视频 ......