甘肃省玉门市第二幼儿园 于海颖

    苏霍姆林斯基说：“音乐是思维强而有力的源泉，没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展，音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。”节奏是音乐的生命，学习音乐最科学、最基本的方式就是从学习节奏开始。非洲鼓是人类最古老的乐器之一，节奏明快、动感较强、简单易学，适合3～6岁幼儿学习。我通过学习打非洲鼓活动，让幼儿学会欣赏、体验、创造，开启了幼儿音乐之门，使其领略非洲鼓之魅力。

    非洲鼓教材开发要由浅入深

    1.各年龄段非洲鼓练习内容逐步加深

    根据幼儿的认知特点，教师在引导幼儿认识非洲鼓基本音的低音、中音和高音时，可采用说一说、听一听、试一试的方式，利用形象的拟声词引导幼儿认识“咚是低音宝宝，嘟是中音宝宝，哒是高音宝宝”；通过手型游戏“手指碰碰碰”让幼儿学习咚、嘟、哒的击打手型；通过“摸一摸”的游戏，让幼儿尝试体验用正确的手型接触鼓面使之发出咚、嘟、哒的声音。教师要创建一种快乐有趣的情境，把非洲鼓看作一位奇特的好朋友，鼓励幼儿和好朋友“咚”“嘟”“哒”一直交往下去，建立一种亲切的友情关系。

    小班幼儿练习非洲鼓节奏要慢而简单，如4/4拍：咚 × 嘟 ×｜咚 × 嘟 ×｜咚 嘟 咚 嘟｜咚 嘟 咚 嘟｜；中班幼儿练习节奏要在此基础上有所变化，如4/4拍：嘟”等；大班幼儿练习节奏时要紧凑一些，可增加切分节奏和附点、休止节奏，如4/4拍：等。

    在教材内容的编排上，小班非洲鼓音乐要简短、节奏单一，以兴趣培养为主，如《小星星》《小燕子》《我的好妈妈》《我有一头小毛驴》等都可以作为鼓乐音乐素材；中班非洲鼓音乐要内容简单、节奏可以有所变化，以非洲鼓基本功为主，可以选择一些活泼、节奏分明、富有童趣的音乐 ...... 濠电姷顣介埀顒€鍟块埀顒€缍婇幃妯诲緞閹邦剛鐣洪梺闈浨归崕鏌ョ叕椤掆偓闇夐柨婵嗙墛绾爼鏌℃担闈涒偓婵嬬嵁瀹ュ洠鍋撻敐搴′簼缂併劍姘ㄧ槐鎺戔槈濮楀棙效缂備椒绶ゆ俊鍥箟閹绢喖閱囬柣鏂垮濡差垶姊洪崫鍕殶濠殿喚鏁稿☉鐢稿醇閺囩偠鎽曢梺闈涳紡閸曨厾鏆梻浣烘嚀閻°劑鎮ч弮鍌滅當闁告侗鍠楁慨婊堟煢濡警妲哥€殿喖娼￠弻锟犲磼濮橆厾銈紓浣介哺缁诲牆鐣烽敐澶樻晬婵犻潧妫楅獮瀣⒑閸濆嫬顏撮柛銊ф暬閿濈偤鏁冮崒姘鳖啇濠电姴锕ら幊搴ㄥ磻瀹ュ洠鍋撳▓鍨灍婵炲弶锕㈤獮鏍川婵犲倻绐為柡澶婄墐閺呮粓宕洪崒鐐寸厓闁靛濡囬惌搴㈢箾閺夋垶顥㈤柟顖氱У閹峰懎霉鐎ｎ亙澹曞┑鐘茬仛閹稿墽绮堟径鎰仯闁搞儺鍓﹀Λ鎴︽煕鐎ｅ墎绉€规洘鐟ч幏鐘绘嚑椤掍胶绉虫俊銈囧Х閸嬬偛煤濡亽鈧帡鎳滈悽纰樻灃闁诲函缍嗛崑鍛存偂濞嗘挻鐓熼柕濞垮劚椤忋倝鏌嶈閸撴氨鍒掓惔銊ユ瀬闁归棿鐒﹂崵鍥煙鐎电ǹ孝妞わ絽銈搁弻宥夊Ψ閿斿墽鐣洪梺鎼炲妸閸旀垿宕归幆褉鍫柛鎰╁妽閺嬪墽绱撻崒姘殲闁搞劌娼℃俊瀛樺緞閹邦剛浼嬪┑鐘绘涧楗挳宕箛娑欌拻闁稿被鍊曢弸鏃堟煃瑜滈崜銊╁箯閿燂拷


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