竹林淘宝：亲历幼儿成长旅程
藏宝,寻宝,缘起，遇见新契机,目标，把准航行灯,问卷，找到生长点,问题,反馈,思考,行动，开出个性单,对话，激起真体验,地图组,拼图组,语音组,线索组,回顾，动态建构课程,弹性作息，推动深度学习,多元形态，对接生活经验,理清脉络，建
江苏省无锡市江阴市云亭中心幼儿园 钱 萍随着课程游戏化项目研究的深入，幼儿园越来越重视户外自主游戏的开展。“竹林淘宝”户外混龄游戏的开展应和了儿童亲历的节奏——自主的游戏模式，释放了幼儿天性；开放自然的竹林场地，体现了幼儿主体地位；户外混龄的组织方式，为幼儿提供了更广阔的发展空间。在积极的多向互动中，“竹林淘宝”是教师放下姿态和幼儿一起亲历成长的一段旅程。
“这些是我找到的恐龙化石。我们把它藏好，盖上树叶，它就会孵出小恐龙。”大班的哲哲一边把石头藏进轮胎中间一边说着。中班的欣欣听完后马上加入了捡树叶、藏化石的行列。很快，这个秘密就变成了两个班的公开秘密，孩子们对竹林里的宝藏有着无限遐想……
“到竹林去找宝贝？”“真是太好玩、太有意思了。”孩子们这样说。
教育就是要创造一切有可能的机会，激发幼儿的兴趣、觉醒幼儿的心智。跟随幼儿的视角，教师对竹林进行了细致的观察和考量，惊喜地发现竹林里有着各种场景——草坪、泥地、植物组合微景观、不同种类的竹子、散落四处的熊猫雕塑、小石墩组成的小路、两片竹林衔接处形成的天然山洞……这里俨然是一个天然的“淘宝之地”。中大班不同年龄的孩子每天都能在这里遇见，在自然中亲身体验，感受自然的美好与奇妙。
缘起，遇见新契机
目标 ......
您现在查看是摘要页，全文长 6786 字符。