山东省东营市利津县第二实验幼儿园 韩吉花

    阳春三月，春回大地、万物复苏都离不开春风的助力。幼儿园滑梯区一个被无意挂在“老虎尾巴”上的塑料袋在风的作用下发出的“嗦嗦”声引起了孩子们的注意和好奇，进而开启了一段追“风”的故事。从此，来园路上、幼儿园的角角落落、飞起的头发、摇动的小树等都成了孩子们观察风的载体。而通过树枝飘动的方向辨别风向，利用观察的风向判断风筝往哪边飞——风在孩子们的世界里变成了快乐的使者。

    ※ 案例过程

    传统游戏结束后，我带着孩子们唱着歌穿过葡萄长廊时，几个孩子仰起头指着上方兴奋地对我说：“啊，抓住它，老师快抓住!”锁定目标的我定睛一看：原来是一朵蒲公英。而当我伸手想去抓它时却为时已晚，只能在孩子们的惋惜声中眼睁睁地看它飞走。孩子们纷纷回过头问我：“那是什么？”“是蒲公英呀!”回到教室后，我先请孩子们猜测这朵蒲公英要去哪儿，从而引起他们的谈话兴趣。

    教师：“刚刚我们看到的是蒲公英 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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