浙江省宁波市鄞州区姜山幼儿园 胡亚曙

    家长学校是幼儿园用于宣传科学家庭教育理念、分享家庭教育经验的重要媒介，其宗旨是引导家长走出家庭教育的误区，提高家庭教育质量，从而进一步配合幼儿园教育，让孩子拥有一个快乐而有意义的童年。

    家长是孩子的第一任教师。一个孩子从呱呱坠地到长大成人，家长的一言一行、一举一动都是孩子学习、效仿的榜样。家庭不仅对孩子有着润物无声、潜移默化的影响，而且对其世界观、人生观尤其是性格的形成都起着至关重要的作用。而每个家长由于自身的性格特点不一、文化程度参差不齐，在孩子的教育问题上也面临着不同的困惑。为了帮助家长进一步提升家庭教育水平，助力孩子度过快乐而有意义的童年，我园针对全园幼儿家长的整体水平和不同需求开创了“菜单式”家长学校新模式，旨在以菜单为依托，以分层培训为主，引导家长树立正确的家庭教育理念，不断提升家长的整体教育水平。

    问题引领——多渠道了解家长梯队

    创建家长学校的初衷在于利用群体教育资源对一个问题或现象进行深入观察、分析和研究，以寻求解决问题的途径，切实提高家庭教育的实效。开展有效培训的起点在于聚焦实际生活中值得关注的幼儿行为，因此我们以“寻找问题—发现问题—分析问题—解决问题—反思提高”为主线，挖掘身边潜在的教育资源，并使其成为提高家庭教育能力的奠基石。“菜单式”家长学校是立足于不同家长群体进行的家长学校新模式，它不只关注个体的观察研究，更将眼光放大至整个相类似的群体，从而集结群体之力让家庭教育培训更深入、更具体。

    1.学历调研

    家长的实际需求是制定“菜单式”家长学校培训目录的重要指标。为了了解本园家长的实际文化水平及对家长学校培训的各类需求，我们及时制定了家庭调查问卷，并向全园幼儿家长发放450份调查问卷，最终回收443份，回收率高达98.4%。

    由图1可见，在我园886位幼儿家长中，研究生学历的家长有43名，占全园家长比重的4.85%，说明高学历家长在我园并不多见；大学本科学历的家长有134名，占全园比重的15.12%；大学专科学历的家长有346名，占39.05%；普通高中学历的家长有211名，占23.8%；职业高中的家长有128名，占14.45%；而普通初中学历的家长有24名，占全园总数的2.7%。家长学历的高低在一定程度上决定了他们对教育的见地，比如文化程度越高的家长对孩子的教育更加关注，教育方法也更加多元，同时对培训的需求也趋于个性化；而文化程度较低的家长个人见解较少，更希望教师给予孩子必要的指导和关怀，在家庭教育中缺乏必要的方式方法 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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