空军工程大学中心校区幼儿园 王 华

    前书写是学龄前儿童运用图画、图形、文字及符号来表达信息、交流思想、情感和经验的一种游戏和学习活动，是儿童读写学习的一部分。大班幼儿处于幼小衔接的关键期，开展适宜有效的前书写活动能为幼儿进入小学的正式书写、学习奠定良好的基础。

    点名签到

    《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出：5～6岁幼儿要会正确书写自己的名字，并且做到写画时姿势正确。大班幼儿学习写字通常是从自己的名字开始的，他们在从写自己的名字、理解名字中每一个字的含义、了解名字中蕴含意义的过程中认识汉字的结构和意义。教师要将学习内容与一日生活紧密结合在一起，使幼儿体验到书写的乐趣。

    在“名字的秘密”主题活动中，我们首先让幼儿了解自己名字的由来及蕴含的意义并制作小报进行分享，激发幼儿对自己和同伴名字的兴趣。

    其次，在每天的点名签到活动中幼儿要认真地听自己的名字答“到”，或者在班级花名册中找到自己的名字并画上喜欢的符号，以表示签到——帮助幼儿认识和记忆自己的名字。

    再次，我们让幼儿进行出勤登记，在每日来园签到中临摹自己的名字。在临摹过程中，教师提醒幼儿掌握正确的握笔姿势及正确坐姿。对于名字中书写难度大的字、书写困难的幼儿，教师可以让幼儿先学会写一部分字，再慢慢发展到写全名，采取循序渐进的方式让幼儿练习书写自己的名字。同时，我们还鼓励幼儿通过绘画形式创意书写自己的名字、设计自己的名片 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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