“调皮”尧尧成长记
闁稿繑濞婇弫顓犳嫚瀹ュ繒绐�集体生活,入园,1第一次交谈,走近尧尧的成长环境,2精心设计,制定尧尧成长“专属计划”,3共情陪伴,给予尧尧足够的爱,4用心发现,挖掘尧尧的闪光点,5正确引导,逐步培养交往能力,6家园携手,静待花开
江苏省海安市城东镇西场幼儿园 赵明梅
著名教育家陶行知先生曾说:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同的情况给以施肥、浇水和培养的教育,这样的教育叫‘因材施教’。”作为幼儿教师,面对“特殊”的孩子,不能当成是一种负担,而需要付出更多的耐心与关爱,积极探索适合的方式方法,提升融合教育的专业能力,彰显幼儿教育的温暖美好、向上向善。
小班入园家长会后,尧尧的妈妈特意留下来对我说:“赵老师,我们家尧尧比较调皮,开学后要麻烦你们了。”我点点头安慰她说:“别担心,调皮不是孩子的缺点,进入集体生活后他的规则意识也会慢慢增强。”开学后,我对尧尧特别地留意和关注,两天过去了,尧尧并不像妈妈说的那样调皮。第三天,我们组织幼儿去操场做早操时发现尧尧不见了,于是在幼儿园微信群内请求帮助,不一会儿,导护老师就将尧尧送回了班级。经了解,原来尧尧早就跑到操场北边的滑滑梯玩去了,由于小班幼儿刚入园,班级环境比较嘈杂,三位老师都没有发现尧尧跑出去了。
这次事件只是一个小小的开端,接下来几天发生的事情更是让我们心力交瘁、无法应对。早上入园时,尧尧不会像其他小朋友一样先去教室,而是在园里随意游玩;集体活动时,刚坐下两分钟就开始大声叫喊,然后自行跑出去;下雨天独自跑到雨里踩水、打滚儿;自主进餐时,老师稍不注意他就会将口水吐到其他小朋友的碗里;午睡时常常精力充沛、大声叫喊,影响其他幼儿入睡,无论老师怎么哄都无济于事;自主游戏时,其他幼儿常常告状:“尧尧抢我玩具。”“尧尧打我。”“尧尧把我的房子推倒了。”……类似的事情每天都在上演,其他家长也在班级群里反映尧尧打自己家孩子了。针对以上现象,我们认为非常有必要和尧尧家长进行一次诚恳的交谈,深入了解尧尧的成长环境和家庭教育情况。


1 第一次交谈 ......
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