“调皮”尧尧成长记
集体生活,入园,1第一次交谈，走近尧尧的成长环境,2精心设计，制定尧尧成长“专属计划”,3共情陪伴，给予尧尧足够的爱,4用心发现，挖掘尧尧的闪光点,5正确引导，逐步培养交往能力,6家园携手，静待花开
江苏省海安市城东镇西场幼儿园 赵明梅著名教育家陶行知先生曾说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同的情况给以施肥、浇水和培养的教育，这样的教育叫‘因材施教’。”作为幼儿教师，面对“特殊”的孩子，不能当成是一种负担，而需要付出更多的耐心与关爱，积极探索适合的方式方法，提升融合教育的专业能力，彰显幼儿教育的温暖美好、向上向善。
小班入园家长会后，尧尧的妈妈特意留下来对我说：“赵老师，我们家尧尧比较调皮，开学后要麻烦你们了。”我点点头安慰她说：“别担心，调皮不是孩子的缺点，进入集体生活后他的规则意识也会慢慢增强。”开学后，我对尧尧特别地留意和关注，两天过去了，尧尧并不像妈妈说的那样调皮。第三天，我们组织幼儿去操场做早操时发现尧尧不见了，于是在幼儿园微信群内请求帮助，不一会儿，导护老师就将尧尧送回了班级。经了解，原来尧尧早就跑到操场北边的滑滑梯玩去了，由于小班幼儿刚入园，班级环境比较嘈杂，三位老师都没有发现尧尧跑出去了。
这次事件只是一个小小的开端，接下来几天发生的事情更是让我们心力交瘁、无法应对。早上入园时，尧尧不会像其他小朋友一样先去教室，而是在园里随意游玩；集体活动时，刚坐下两分钟就开始大声叫喊，然后自行跑出去；下雨天独自跑到雨里踩水、打滚儿；自主进餐时，老师稍不注意他就会将口水吐到其他小朋友的碗里；午睡时常常精力充沛、大声叫喊，影响其他幼儿入睡，无论老师怎么哄都无济于事；自主游戏时，其他幼儿常常告状：“尧尧抢我玩具。”“尧尧打我。”“尧尧把我的房子推倒了。”……类似的事情每天都在上演，其他家长也在班级群里反映尧尧打自己家孩子了。针对以上现象，我们认为非常有必要和尧尧家长进行一次诚恳的交谈，深入了解尧尧的成长环境和家庭教育情况。
1 第一次交谈 ......
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