山东省东营市利津县第二实验幼儿园 安秀花

    经过一学期的实践与探索，小班幼儿对沙、土、水的特性都有了一定的了解。上学期，游戏活动的开展主要依赖于工具，如用小桶扣蛋糕、用铲子挖坑……本学期，随着幼儿年龄的增长及其对沙、土、水认识的不断加深，他们的游戏不再局限于使用工具，而是有了更高水平的发展。比如户外活动时，沙水区的一个小水洼激发了孩子们依水挖河的浓厚兴趣，并将这一兴趣从沙水区迁移到了沙土区。

    精彩实录

    镜头一：水洼变小河

    “那是什么？”刚刚来到海沙池旁边的佑佑问。“哇，好多水!有水了!有水了!”顺着佑佑的方向看过去，孩子们瞬间被海沙池中的一洼水吸引了。阳阳和俊俊顾不上拿工具便奔向了海沙池中的水洼!看到水的孩子们像是发现了新大陆一样，兴奋地喊着、叫着。听到叫喊声，一部分拿了工具的孩子也奔向了水洼。大家围着水洼开始了自己的“工作”，有的拿舀子舀水，有的拿铲子往水中铲沙。沐沐、壮壮、瑜瑜则拿着铁铲沿着水洼的边缘向外挖，挖了几下，水开始顺着挖的沟流动起来。沐沐说：“水流过来了，快!快挖!”这下，孩子们更有干劲了，铲子来来回回不断地挖，铲出的水沟越来越长，水顺着水沟快速流动起来。孩子们兴奋地继续挖着，渐渐地，海沙池里挖出了许多条纵横交错的“小河”。“水不流了，水不流了。”沐沐又喊了起来，壮壮跑过来从水沟里铲起一铲沙，水又流了起来。看到水流起来，孩子们继续挖起了河。挖着挖着，一条河变成了三条河。在水洼的另一边，孩子们也开凿着小河。俊俊一会儿用铲子铲一下，一会儿又蹲下来用手摆弄摆弄漏在河底的沙，一会儿又用手拨拨水，让水快点流进他挖的小河里。渐渐地，一条长长的河出现了。孩子们又喊起来：“怎么没有水了？水到哪里去了？”“跑到沙子底下去了。”“流走了。”“沙把水喝了。”……孩子们给出了不一样的答案。

    分析

    从幼儿非常专注和持久地挖“小河”可以看出，他们已经从探索工具转向了对沙、水的深入探索——幼儿沉浸在挖河和探索水的快乐中。小班幼儿以亲身实践和体验感知为主要游戏方式，他们在挖河的过程中深刻体会到了沙子具有吸水的特性 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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