山东省东营市利津县利津街道中心幼儿园 林晓爽

    幼儿阶段是人生的重要启蒙阶段，在幼儿成长过程中起着主导作用；而幼儿园是幼儿接受教育、成长发展的主要阵地，在幼儿的教育问题上，家庭和幼儿园共同负有责任。家园犹如一辆车的两个轮子，只有同向运转前行时，才能产生1+1>2的合力。

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园要认识到家园共育的重要性，在遵循家园共育的原则上，争取家长的理解和支持，使幼儿在生活和学习中实现身心的健康发展。幼儿园的管理层和教师要充分发挥引领者的作用，多渠道改变家长观念，多样化开展活动，积极与家长沟通交流，形成合力，以促进幼儿全面发展、健康成长。具体应该如何做呢？

    转变观念——挑战传统，三方合力

    1.理念有高度——不以传统经验来育儿

    建立良好家园共育的根本，在于提高家园双方沟通的有效性，以理念领航课程方向。科学的儿童观、课程观、游戏观可以更新教师和家长的教育理念。为引领家长科学的育儿理念，根除“小学化”思潮，使其与幼儿园共振互频，幼儿园可以从三方面迈出“常态化”的家园共育步伐：

    一是召开“家园共育”专题会议 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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