大班建构游戏：再遇规划馆
闂佺ǹ绻戞繛濠囧极椤撶姵瀚氱€广儱绻掔粣锟�如东,天桥,楼梯,活动背景,活动内容与过程实录,自由探索，初建场馆外形,分组搭建，梳理建构方法,追随兴趣，满足游戏需要,活动特点及价值所在
江苏省南通市如东县城中街道新苗幼儿园 孙莎莎
活动背景
1.游戏环境与材料
室内：建构区投放了大量的创意积木片。
室外：操场上投放亿童积木、碳化积木、清水积木、纸砖等。
2.幼儿的兴趣和经验
重新创设的建构区内开放式的橱柜、新的建构材料创意积木片、足够大的区域等吸引着孩子们的眼球，他们在建构区开展了一系列的建构活动，掌握了常见的搭建技能，如垒高、架空、围合、穿过等。他们喜欢与同伴合作搭建，平衡能力也有了一定的发展，同时也能在游戏中享受相互配合的乐趣。
上学期开展的资源课程“这里，是如东”，让孩子们对规划馆有了较为深刻的印象。规划馆地处县政府东侧，孩子们每天都能从那里经过，他们对规划馆的兴趣越来越浓厚。
3.教师的分析与思考
建构游戏被誉为“塑造工程师的摇篮”，是幼儿园游戏的重要组成部分。教师顺应幼儿的兴趣，在前期研究的基础上追随幼儿的问题，让幼儿实际体验、亲历探究，在自主尝试、发现问题、讨论问题、解决问题等过程中发展幼儿的动手能力、想象力、创造力和建构能力，促使幼儿学会分享和合作、尝试创造与创新、体验成功与挫折，从而多方面地促进幼儿的发展。
活动内容与过程实录
一、自由探索，初建场馆外形
建构区里投入的新材料创意积木片引起了孩子们极大的兴趣。这一天，苗苗、乐乐、快快等人在建构区里忙得不亦乐乎。
“这里是电梯，从这儿上去能到达二楼的展馆。”
“再帮我拿两块积木，放在这就当是古街旁边的海鲜铺了。”
“快戴上眼镜，我们一起去看3D电影。”
……
原来他们搭建的是如东城市规划馆。看来，对于上学期实施的资源课程“这里，是如东”，他们还记忆犹新，只不过兴趣点转移到规划馆的建筑上了。他们的点子吸引了不少孩子的兴趣，刚开始，他们合作搭建的速度很快，后来搭建速度变慢了、合作效率降低了。孩子们预期的目标是搭建具有滨海城市特点的如东城市规划展览馆，最终却搭建成了三座同样模式的房子 ......
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