陕西省铜川市教育科学研究室 付晓华

    蒙台梭利指出:“儿童是生活的主人,他们有很强的内在能量与吸收能力,只要提供适当、设计过的环境,他们便能自动自发学习。”所以，深化学前教育改革，最重要的理念就是让幼儿站在课程的中央，让教师努力看见并看懂幼儿，让课程为幼儿提供发展机会,让幼儿发展成为课程开发的起点和归宿。“完美涂鸦”主题活动是小班生成性主题活动，实施过程中始终以主题审议为平台，从幼儿的实际水平出发，结合课程资源，在进行有效价值判断的基础上积极探索、反思、不断调整，努力形成从幼儿视角出发的“完美涂鸦”班本主题课程。

    从儿童的兴趣出发开展审议

    1.依据兴趣点确定主题资源

    教师俯下身来观察幼儿，聆听幼儿，发掘幼儿的兴趣点，形成适合幼儿的课程内容。在实施“完美涂鸦”主题活动前，教师通过观察、谈话、发放调查表等途径了解到班级大部分幼儿对以下两个问题感兴趣：“我们可以用什么工具涂鸦？”“怎样涂鸦才有趣？”通过审议 ......