山东省东营市利津县北宋镇中心幼儿园 曲晓晶

    3～6岁是幼儿后继学习和终身发展奠定基础的重要阶段，同时也是做好小学入学准备的关键阶段，帮助幼儿科学合理地做好入学准备是幼儿园教育的重要内容。

    与就近小学联合，建立幼小衔接对接机制

    学年初期，我园召开小学校长、幼儿园园长幼小衔接专题会议，进行幼小衔接工作专项对接，确定幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作列入幼儿园和小学的学年工作计划当中，成立以园长、小学校长为组长的幼小衔接教师指导小组，并指导小组成员开展联合教研活动，共同商讨幼小衔接实施方案，将方案切实有效地实施、落并不断地推进，实现幼儿园与小学的双向衔接。

    幼儿园与小学教师双向衔接、联合教研

    1.全组成员联合教研

    幼儿园和对接小学开展联合教研活动，完善教研体系，强化联合教研制度。幼小衔接指导小组开展了“幼小合力，共筑成长”的专题教研活动，把幼小衔接作为小学和学前教研工作的重要内容，针对幼儿园和小学科学衔接的内容、方法、途径、策略等问题开展研讨，从各自教育实际出发，全面分析小学、幼儿园两个阶段幼儿的发展水平和认知状况，讨论幼小衔接过程中存在的问题，并研究可行的解决策略。

    2.分组教研

    在全组教研活动完成后，全体教师可以分成四个教研小组，根据《幼儿园入学准备教育指导要点》，分别对幼儿入学前各方面的准备和能力进行深入研究，根据身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，确定各项教育活动内容。

    3.同课异构

    为了让教师了解幼儿园与小学教育的差异 ......