陕西省西安市浐灞第一幼儿园 马 睿

    《3～6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的；要重视游戏和生活的独特价值。”当前教育政策明确指出了游戏以及户外活动对幼儿身心发展的重要性。本文将聚焦户外“踩高跷”游戏活动中存在的问题展开分析与讨论。

    “踩高跷”在户外活动中的教育价值

    “踩高跷”这一游戏的教育价值与积极作用在幼儿游戏中得以展现。其主要表现在以下几个方面：

    1.促进幼儿身体动作协调发展

    幼儿动作发展具有个体差异性。游戏中幼儿需要借助高跷这一器械按照游戏规则进行游戏，从而促使幼儿大肌肉动作发展得到锻炼。“踩高跷”游戏因受制于木质高跷的外形特点，需要幼儿利用手臂支撑，同时配合双脚的行走，这些都发展了幼儿的大肌肉动作。

    2.促进幼儿良好个性品质的养成

    在“踩高跷”游戏中，幼儿站在高跷上既要保持平衡又要能自由行动，虽然不少幼儿对这一游戏抱有强烈的好奇心，但能够尝试游戏并且坚持练习的幼儿并不多。有的幼儿看到高跷后觉得自己身高不够便放弃了；有的幼儿在老师的鼓励下，虽然上了高跷却站在原地不敢前行；有的幼儿尝试一两次失败后选择了其他游戏。因此，“踩高跷”不仅需要幼儿具备敢于尝试的勇气，更需要幼儿具有不怕失败的决心和坚持练习的毅力。

    3.促进幼儿亲社会行为的发展

    幼儿在进行踩高跷前需要合作搬运木质高跷 ......