陕西省西安市西安航天城第一幼儿园 马 宁 杜 蕊

    近年来，我国对健康教育工作高度重视。体育运动是提升幼儿身体素质重要抓手，游戏是学前儿童学习的重要方式，因此体育游戏是开展学前儿童体育运动的重要实施途径。什么样的游戏是幼儿喜欢和乐此不疲的？什么样的游戏能够激发幼儿的运动热情和创造力？在对幼儿的日常观察与工作实践中，我们发现，幼儿自主自发的游戏是他们最感兴趣、最投入的，也是能够最大限度激发幼儿运动潜能的活动。基于此，我们开展了户外自主体育游戏的实践研究，希望通过教师的有效支持，帮助幼儿提升体育运动发展水平，进而提高幼儿的身体素质。

    创设开放自主的体育游戏环境

    《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)《幼儿园保教质量评估指南》等学前教育指导性文件中指出，环境是影响幼儿园教育质量的重要因素。幼儿园应创设适宜的户外运动环境，最大限度满足幼儿自主游戏的需要，为幼儿开展各类体育游戏活动提供有力的保障。

    一、挖掘园所场地资源优势

    借助班级室内区域活动的理念，将幼儿园的户外运动场也划分为专属区域，打造多种不同运动能力锻炼的游戏场地，让孩子们自由、自主、自发地选择自己感兴趣的游戏场地开展游戏。我们根据自己园所不同场地的优势和特点，结合学前儿童运动发展三大核心经验及《指南》中的指导和要求，充分考虑幼儿动作全面发展的需要，设置了平衡区、骑行区、玩球区、投掷区、攀爬区、感统训练区、综合区等多种运动区域，满足幼儿开展多种类体育游戏的需要。

    二、提供适宜的体育游戏材料

    幼儿运动材料可分为大型玩具、中小型体育游戏材料、自制游戏材料，在开展户外自主游戏的过程中，不同的材料具有不同的价值 ......