江苏省苏州市张家港市城北幼儿园 龚 燕

    心理学家阿德勒曾有言：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”心理学界和脑科学界大量研究表明：“3～6岁儿童的积极情绪体验会对儿童一生的生活状态产生深远影响。”我一直很欣赏胡华老师所说的一句话：“儿童是用心灵感受这个世界的，我们和他们的距离，也许就是从大脑走向心灵的距离。”

    快乐、幸福、丰富的生活和成长环境不仅能够促进突触的成熟，而且能巩固神经回路，尤其是在那些与学习记忆、认知功能和情感调控密切相关的脑区域，例如海马区、边缘系统和前额叶皮层。长期处于负面情绪下的儿童，这些脑区域的发育或多或少都不太充分。哈佛大学医学院追踪了377人从童年到中年的发展，研究人员发现童年时心理压力大、负面情绪多的人，成年后经常会深陷于沮丧、恼怒、急躁等负面情绪之中；而等到童年心理压力大的人到了中年时，男性患心血管疾病的风险会增加17%，女性则增加31%。因此，探究促进适宜幼儿发展的积极情绪体验活动，可以有效帮助教师和儿童从自我出发，学会借助心灵的力量完成自我成长。

    概念界定

    1.积极情绪体验

    按照情绪的向度划分 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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