基于民俗文化开展微主题活动的尝试与思考
关键词:年糕,幼儿,回归幼儿真实生活,挖掘有价值的主题资源,基于幼儿全面发展,搭建综合性的主题框架,追随幼儿真实需要,体验生活中的主题活动,通过各种途径搜集信息,在实践中展开多种多样的探索活动,提供自主探索,自由交流的活动空间
江苏省无锡市石塘湾中心幼儿园 沈晓琳
新年即将来临,我们将年糕作为幼儿学习内容,引导幼儿感受“糕”与“年”的节日气氛,萌发幼儿欢乐过大年、喜爱中华民族传统习俗的情感。我园地处石塘湾小镇,一年中的不同传统节日里当地居民都会制作出富有特色的传统小吃。每当过年前夕各种年糕的香味就会弥漫在小镇的角角落落,而年糕作为一年中最重要节日里的小吃,其制作工艺和文化传承更是源远流长。当一年一度的春节临近,教师问幼儿“年糕是怎么做出来”的时候,幼儿们也是你一言我一语地分享着。有的说是用面粉做出来的,有的说是用米粉做出来的,有的说需要用木桶蒸一蒸,有的说做年糕是给年兽吃的……了解了幼儿的已有经验,教师便以年糕为主线,基于民俗文化背景开展主题活动“高高兴兴过大年”,让幼儿在实际生活中感受过年的魅力。
回归幼儿真实生活,挖掘有价值的主题资源
在与幼儿进行关于“年糕的秘密”的讨论时,我们发现,幼儿对于年糕心中有许多问题想要得到答案。每个班级甚至每一个幼儿对年糕都有着不同的理解和兴趣,这正是主题活动资源的一部分内容的由来。因此,师幼们展开了一场“年糕的探秘”之旅,通过参观年糕店与年糕亲密接触的过程,进一步寻找主题活动资源。
幼儿园的附近就有许多年糕店,很多幼儿在来园的路上,经常会看到从店里面飘出烟雾腾腾的蒸汽,他们很好奇那里面是什么。于是,我们年级组开展了一次社会实践活动——参观年糕作坊。一大早,幼儿便排着整齐的队伍来到年糕店。为了记录年糕的制作过程 ......
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