江苏省苏州工业园区新洲幼儿园 姜肖艳

    幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好学前教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量具有非常重要的意义。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”随着教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知》(以下简称《通知》)的出台，如何地更好地遵循儿童身心发展规律与教育规律，科学有效优化衔接工作，使适龄儿童更为顺畅地完成幼小过渡，成为全社会又一热点问题。

    幼小衔接的现状

    幼儿进入小学后若产生厌学、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多半都是由于幼小衔接不当所致。诸多问题夹杂在一起，导致幼儿园与小学教育出现了跳崖式的断层现状。

    1.学习方式的断层

    幼儿的在园生活是自由宽松的、孩子们在一日生活中大部分时间都在游戏中自主探索、学习；而小学的学习是以课堂集体教学、学科教学为主来进行的，学习模式主要是教师教授，幼儿被动接受——幼儿必须在短时间之内适应全新的学习方式，因而会产生较强的不适应感。

    2.教育环境的断层

    幼儿园是宽松的、生活化的、自由的、受幼儿自主支配的环境；而小学的教育环境是教室内除了整齐摆放的桌椅外，鲜少有玩具、图书等娱乐的提供，环境更多地由老师创设，且比较单一，具有更多规则性、约束性——在这样的环境中，幼儿是被支配的，因而容易让幼儿陷入注意力分散和紧张的状态。

    3.成长期望的断层

    幼儿园期间，教师大都以发展的眼光看待幼儿 ......