江苏省常熟市崇文幼儿园 吴迎丹

    随着游戏化课程的不断实施和推进，我园创设了深受幼儿喜爱的玩沙区。对于幼儿来说，沙子充满了吸引力，不管是重复机械地挖沙，还是用小手精巧地捏塑以及筑造楼房、堡垒、动物、道路等，无不透露着玩沙活动是幼儿自发、自主且充满创造性、探索性的活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出：“活动区域是幼儿自由探索和发现的场所。”因此玩沙活动能使幼儿在与沙子的互动中迸发智慧的火花、激发艺术的灵感、萌发对大自然的热爱。

    创意玩沙之采沙场

    1.粗沙筑造遇问题，引出幼儿关于“采沙场”的已有经验

    户外玩沙时，有的幼儿筑造山洞、有的幼儿筑造穿山隧道。辰辰急匆匆地跑过来对我说：“老师，我用沙子筑造穿山隧道时，好不容易垒好的山洞没过一小会儿就倒塌了，我试了好几次都失败了，你帮帮我吧!”于是我走到辰辰玩沙的地方和他一起寻找失败的原因——我发现沙子中有很多小碎石子，在幼儿垒沙堡的时候小碎石混杂其中，使沙子与沙子之间产生了空隙，这样就不容易塑形成功。看到我在观察辰辰垒的沙堡，很多幼儿也好奇地围绕在我的身边，于是我趁机问幼儿：“辰辰筑造的穿山隧道总是倒塌，你们帮他找找原因、想想办法吧!”乐乐是个爱思考、爱发现的小机灵鬼，她一眼就发现了症结所在：“老师，我知道了，这些沙子里有很多小石子，小石子那么重，肯定筑造不起来呀!”其他幼儿也纷纷附和道：“我们也发现了，沙子里有很多小石子。”我笑着对幼儿说：“大家都找到了原因，那应该怎样解决呢？”燚燚说：“老师，我觉得只要把沙子中的小石子都挑出来就好了呀!”潼潼说：“沙子里的小碎石子那么多，一颗一颗地挑要挑到什么时候呀？”我说：“是呀，谁有好办法可以快速地分离出沙子和石子呢？”晟晟说：“上次我和爸爸爸妈妈去河边看轮船的时候，发现河边有一个大大的采沙场，很多工人叔叔阿姨通过一个有网的支架，沙子和石子很快就被分离出来了。”晟晟的生活经验启发了其他幼儿：“只要找到有网眼的东西就能过滤沙子了。”

    分析

    游戏中遇到的问题调动了幼儿的已有知识和经验。教师引导幼儿积极动脑、勤于思考是推动游戏深入开展的原动力。

    2.筛沙工具齐找寻，幼儿提议建造“采沙场”

    在晟晟的启发下，幼儿一起去玩沙工具箱中寻找类似的工具，晞晞最先在工具箱的底部找出了一个小小的筛沙盆，其他幼儿也陆陆续续找到了五六个这样的工具，于是幼儿开始筛沙了。很快问题又出现了——大家你筛你的、我筛我的，工作效率极低，而且沙堆排布得很散乱。怎么办呢？游戏后的进评环节 ......