甘肃省嘉峪关市第五幼儿园 范秋梅

    1 兴趣的萌芽

    “阳光体游”是我园的特色活动，也是园所文化浸润童心的重要途径之一。在探索“阳光体游”初期，为了寻找更加适合幼儿发展的游戏项目，教师与幼儿进行了多次研究与尝试，幼儿在家和爸爸妈妈也一同制作了很多低结构、易操作的游戏器械。“阳光体游”后期，通过观察比较，幼儿在体能、游戏探索、肢体协调、同伴合作等方面均有了突破性进展，这无疑为“安吉游戏”的有效开展做好了铺垫。

    有一次我播放之前的活动照片，幼儿看到哥哥姐姐们开展“阳光体游”的照片时瞬间两眼放光——睿睿忍不住大喊道：“老师，我也想玩这个。”接着其他幼儿也跟着喊道：“我也想玩!”“我也想玩!”……小班幼儿因疫情影响还没接触过“阳光体游”游戏，提供同样的器械，他们会怎么玩？会不会有不一样的收获呢？带着期待我开始为幼儿准备器械。

    2 前期的准备

    为了开展此次活动，我为幼儿准备了以下器械：长条木板两块、梯子一个、架子一个、积木凳五个、垫子三个、彩色方墩五个。

    首先，在活动的预设上，考虑到小班幼儿的自我保护意识和自主游戏能力较弱，所以我还不能完全放手让幼儿独立游戏，以免发生安全事故；其次，小班幼儿思维能力有限，游戏中教师需要睁大眼、竖起耳仔细观察和倾听，以便适时介入游戏给予其有效的指导与帮助。

    一切准备就绪，我思考该如何有效指导、参与幼儿的游戏。在教研活动中园长向我推荐了《放手游戏 发现儿童》这本书，于是我如饥似渴地开始阅读，希望能从中受到启发 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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