江苏省无锡市石塘湾中心幼儿园 李红霞

    “课例研修”即以课例为载体，在课程实施过程中开展的以教学实践为基本行为，并将理论与实践有效结合的教学研修活动，以此提升课堂教学效果，促进课程的不断优化。“课例研修”为课程实施添砖加瓦，老师们通过不同的研修形式，在愉悦的情绪体验中收获着专业的成长。

    “骨干引领”式课例研修——课例研修中的“协奏曲”

    “骨干引领”式课例研修，即在骨干教师的带领下了解课例的类型及特征，在边学边研的过程中，如协奏曲一般，完美地追随引领者的步伐完成课例研修的初体验。在这一过程中，我们坚信着“三人行必有我师”的宗旨，仿若在经历“协奏曲”的演出，在教学活动的舞台上既是参与者，又可能从配角变成主角，努力成为了一名“不断进步”的骨干型教师。

    1.赏析：骨干教师公开教学

    最初，老师们对于如何进行课例研究感到无从下手时，于是我们开展了以小班健康活动“洗呀洗呀洗”为例的骨干教师教学活动展示，由姚老师组织教学，运用“源于生活、融于生活”的教学内容，带领幼儿在游戏中学习使水果变干净的方法；接着以中班健康活动“白雪公主的健康午餐”为例，由李老师组织教学，结合绘本故事，采用幼儿喜欢的白雪公主和小矮人的卡通人物，在有趣的故事中让幼儿明白合理饮食的重要性。

    通过赏析骨干教师的教学活动，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，使老师们重新认识和发现适合幼儿学习特点的日常教学，加强了对课例研修具体实施方式的理解。

    2.模仿：名师优质资源

    青年教师的成长 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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