当前位置: 首页 > 期刊 > 《儿童与健康(幼儿教师参考)》 > 2023年第3期
编号:83455
由『换牙』引发的幼儿学习活动
闂佺ǹ绻戞繛濠囧极椤撶姵瀚氱€广儱绻掔粣锟�牙齿,探究,“齿”之初探,聊一聊——说说换牙故事,数一数——了解自己的牙齿数量,认一认——了解牙的名称及用途,记一记——记录自己的换牙情况,“齿”之奥秘,掉牙习俗真有趣,探牙游戏助成长,“齿”之保护,了解护牙重要性,坚持护牙我能行

     江苏省南通市如东县城中街道新苗幼儿园 朱 丹

    时光的车轮流光溢彩,大班的生活精彩纷呈。随着幼儿慢慢长大,“换牙”事件也在悄然发生。在换牙期,部分幼儿牙齿掉落,他们有的懵懵懂懂,有的兴奋不已,有的则心生恐惧。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿阶段是儿童身体形态发育和机能发展极为迅速的时期。”而5~6岁幼儿喜欢关注自己的身体,作为教师的我们应该支持幼儿的发展,关注其兴趣点,及时给予支持和帮助。如何帮助幼儿正确认识换牙问题?“换牙”路上还有哪些值得追随和关注的问题呢?教师将和幼儿一起在接下来的换牙之旅中逐一探讨、解决。亲爱的孩子们,不要惊慌,不要着急,一起慢慢体验成长带来的快乐吧!

    “齿”之初探

    1.聊一聊——说说换牙故事

    说起“换牙”,孩子们立刻就侃侃而谈。《指南》在语言领域指出:“大班幼儿愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。”从幼儿的描述中教师能够感受到他们初次换牙时的复杂心情,当然这也让一部分还没有换牙的孩子多了一丝好奇和紧张。

    换牙到底是怎么一回事呢?孩子们在换牙类绘本故事和同伴的讨论中逐步了解到,换牙是成长的必经过程,要以积极的心态面对它。

    2.数一数——了解自己的牙齿数量

    为了让孩子们对自己的牙齿有更多的了解,我们展开了调查。在小镜子的帮助下,孩子们一边观察一边用各自喜欢的方式记录牙齿状况——上牙有几颗?下牙呢?有几颗牙已经换过了?……认真数一数、记一记,最后孩子们还一起做了统计呢!

    3.认一认——了解牙的名称及用途

    在观察统计的过程中,孩子们对牙齿的构造有了基本认识,不仅知道每颗牙的名称和作用,还知道要换掉的牙叫乳牙。

    可是乳牙脱落以后,新换的牙齿叫什么名字呢?带着疑问,孩子们回家和爸爸妈妈进行了初步探讨。在第二天的科学活动中,孩子们又通过观看各种视频以及查阅书籍,知道了乳牙和恒牙的区别!

    4.记一记——记录自己的换牙情况

    随着孩子们对自己牙齿状况的了解和记录逐渐增多,教师和幼儿们商议将平时对牙齿的观察和发现及时记录下来——利用主题墙记录的“换牙日记”生成了。小米、依依有牙齿开始摇晃了,他们能及时将牙齿信息记录下来;锐锐喝水时水杯不小心碰到了一颗摇晃的乳牙 ......

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