陕西省西安市碑林区西铁第二幼儿园 王 燕

    劳动教育渗透在幼儿园一日生活的方方面面，融合了德育、智育、体育、美育，促进幼儿全面健康的发展。幼儿劳动教育的价值在于“弘扬劳动精神、崇尚劳动、尊重劳动”，基于此我园教师积极探索幼儿园劳动实践活动的路径与方法，顺应幼儿发展的需要。

    幼儿园劳动实践活动的概念阐述

    一、幼儿园劳动教育

    幼儿园劳动教育是有目的、有计划地在幼儿园内实施的，以培养幼儿形成良好的劳动态度、劳动意识，具备良好的劳动素养为核心目标的教育活动。幼儿园劳动教育主要是以生活活动为实施途径，在实践中又与幼儿集体活动、游戏活动相互渗透。同时幼儿园劳动教育还要联合家庭和社区共同进行，确保劳动教育实施的连续性与一致性，从而形成教育合力，通过三者共同的力量对幼儿身心发展产生积极的影响。劳动教育按照幼儿劳动的形式和服务对象，大致分为自我服务劳动、集体服务劳动、种植养殖劳动。

    二、幼儿园劳动实践

    劳动实践是一种教育活动，是基于劳动教育基础上进行的一系列对客体改造的活动，是以幼儿亲身参与为主要途径的一种特殊教育形式，是区别于其它教育活动的一种特殊教育活动。幼儿园的劳动实践体现在一日生活的各个环节，例如：整理衣物、分发餐具、种植养殖活动等等。幼儿园一日生活皆是教育，教师在一日生活环节中要善于抓住劳动教育的契机，根据班级的实际创造丰富的劳动教育活动，引导幼儿多动手、多练习，结合实际需要引导幼儿学习必要的劳动知识、技能。同时建立适宜幼儿成长的劳动课程，创造丰富的劳动教育形式，合理安排幼儿一日活动的实施评价标准，明确劳动教育的重要性，增加劳动课程时间 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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