江苏省南通市通州区牡丹江路幼儿园 徐 睿

    与我们相处了将近三年的幼儿马上就要进入小学成为一名小学生了!孩子们向往小学生活，对同伴诉说着自己对小学的憧憬，部分幼儿却流露出对小学生活的些许恐惧。我们的幼小衔接课程，旨在满足幼儿的好奇心，培养幼儿良好的生活和学习习惯，以期在丰富多样的体验活动中激发幼儿对小学生活的向往。

    我们的课程设想来自《幼儿园课程图景》一书，书中提到：“课程内容选择要基于课程目标和幼儿的经验，要适合幼儿发展特征、贴近社会生活、顾及基础性和全面性，内容组织要体现连续性、顺序性、整合性、螺旋式上升等特点。”我们的课程由“我知道的小学”“我对小学的问题”“实习小学生”三部分组成。课程前期，我们通过微信小程序开展了“我要上的小学”“我的早操音乐我做主”的调查活动，幼儿积极参与这一线上活动，和小伙伴们共同成长。课程前期准备结束后，幼儿积极参与园内活动，为上小学做充分的准备。

    课程计划

    从幼儿的已有经验和讨论中，我们发现幼儿对未知又陌生的小学生活充满了好奇和担忧，同时又掺杂着对幼儿园深深的留恋。面对这些问题，我们引导幼儿自主沟通讨论，共同出谋划策，以满足和激发每一位幼儿上小学的愿望。因此，为了进行有目的、有计划的学习适应与社会适应教育，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，我们制定了与幼儿年龄特点相契合的课程计划，期望幼儿能在课程活动中获得成长 ......