尊重孩子的“商量商量”
中国人民解放军77100部队幼儿园 刘增媛
儿童是发展中的个体,有着巨大的潜能与鲜明的个性。要想了解儿童,就要学习并尊重儿童的身心发展规律。但教师在实际操作中却很容易忽略他们的自主选择,例如,今天想玩哪一种玩具?当出现同伴争议时,应该如何解决这个问题?提议能否被大家认可?如果将这些问题抛给中一班的幼儿,他们将异口同声地回答“商量商量”。

“商量商量”是怎么出现的呢?这是在制定“一组幼儿选择一种玩具在桌子上玩”的游戏规则时出现的,但同组幼儿的意见不会总是统一的——有人想玩雪花片,有人想玩塑料小棒……当组内意见出现分歧时,作为教师,该如何解决这些问题呢?
首先 ......
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