江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园 周惠婷 刘 欢

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”建构游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，同时也为幼儿提供了丰富的学习机会。基于“我们居住的地方”这一主题，幼儿通过调查发现，我们岔河镇有烧饼店、恒基广场、岔河文体中心……这些建筑都与我们的生活密切相关，于是建构活动也就随之开始了。

    那我们搭建什么呢？“搭建烧饼店吧!”“搭建岔河文体中心吧!我们每天都会去那里跳舞呢!”最后幼儿一致决定搭建岔河文体中心。那文体中心是什么样子呢？我们去一探究竟!原来文体中心是我们岔河的重要标志，它白天是停车场，晚上是全民健身广场。

    发现一：围墙倒了怎么办？

    “我知道，可能是围墙太高了。”“爷爷说建房子的时候砖块要交错着放，这样墙体才会更牢固。”幼儿在设计图上画出了自己的想法：把积木竖着垒高？把积木竖着交错垒高？还是把积木横着交错垒高？画好后，把每种方法都试一试吧!先竖着垒，结果垒到第三层时就倒了；竖着交错垒高，也以失败告终；最后横着间隔垒高成功了。在第一层的基础上，孩子们利用间隔垒高的方式一直搭到了第五层。我们的围墙终于搭好了，看来接触面越大，围墙就越牢固。当搭到中间交界处时，幼儿发现基本块横着放已经不够放了，烨烨拿着基本块竖着试了试，发现正好可以卡进去，就这样文体中心的主体结构搭建好了。

    观察分析

    教师观察发现幼儿能够与同伴一起交流讨论、解决问题、快乐游戏——搭建主体结构时墙面倒塌了 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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