浙江省杭州市滨江区白马湖实验幼儿园 卢冰雪

    毕业之后，我如愿以偿成为一名幼儿教师，怀着满腔的教育情怀，期待能够在教育事业中发出自己的光与热。但初为教师的我对这一职业的理解并不深入，也常常问自己什么样的教师才是一名好教师。正当我迷茫的时候，学生轩轩让我逐渐认识到好教师的标准除了要具备专业的能力以外，更应是一位有着丰沛情感且能够与幼儿产生共鸣的教师。

    轩轩是一个不爱说话、比较内向的男孩。开学近一个月，轩轩和教师的交流次数屈指可数。每当我试图接近他时，他就会扭转身体、耸起肩膀、眼神低垂，一副抗拒的样子。玩游戏的时候他总是自己一个人坐着，从不主动选择区角，点名的时候也不应答，尿床了也不会主动告诉老师……作为新教师的我虽然没有太多经验，却也使尽了浑身解数——我常常眉飞色舞地逗他玩，并温柔和善地引导他，可轩轩就是缄口不语，这让我着实有点束手无策。而在一日生活中，我也没有太多时间和精力等待他一个人，等着急时，我也会吐槽式地说一句：“轩轩，你为什么不开口说话呢？你说话呀!”时间久了 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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