浙江省绍兴市机关幼儿教育集团 何婷婷

    发展幼儿的合作能力是幼儿教育的重要目标之一，而建构游戏可以培养幼儿的合作精神，增强幼儿的沟通能力。合理地投放材料能够促进幼儿之间的沟通协作。本文从材料投放的重要意义入手，分析当前建构游戏中材料投放环节容易出现的误区，并针对现象提出四点策略，以期培养幼儿的合作能力。

    谈意义，作用“大”

    1.增强合作意识

    科学地投放材料能够激发幼儿的合作意识，培养其团队精神。在建构游戏中，有些任务是幼儿无法单独完成的，需要幼儿具备与他人协作的意识，进而和同伴一起完成搭建任务。而科学地投放材料则能够促进这一过程，比如，积木的体积、重量较大时，幼儿就会意识到无法独自拿起积木，需要和同伴进行合作；当幼儿手中的材料种类不一样时，通过教师引导，幼儿能够学会与同伴交换材料或一同使用材料，从而产生合作意识的萌芽，为培养合作精神打下坚实的基础。

    2.提高沟通能力

    在建构游戏中，幼儿需要互相交流才能共同完成搭建任务，而合理地投放材料就如同催化剂，能够促使幼儿之间更加充分沟通。比如，当材料种类丰富、辅助材料较多时，幼儿之间需要互相协调，沟通各种材料的使用方法；若投放生活中常见的材料(如纸杯、纸盒、水瓶等)时，则会引发幼儿的讨论，促进幼儿探讨这些生活常见物品究竟有什么用途。这样，幼儿之间的交流会更加充分，能够有效提高其沟通能力。

    明现状，问题“多”

    1.偏离幼儿生活

    所谓材料投放偏离幼儿的生活经验，一方面是指所投放的材料还未出现在幼儿的生活经验中 ...... 婵犵數濮烽。浠嬪焵椤掆偓閸熷潡鍩€椤掆偓缂嶅﹪骞冨Ο璇茬窞闁归偊鍓涢悾娲⒑闂堟胆褰掑磿閺屻儳鍙曟い鎺嗗亾闂囧鏌ㄥ┑鍡欏缁绢厼鐖奸弻鈩冩媴闂堟稈鍋撳┑瀣祦鐎广儱娲犻崑鎾绘晲鎼粹€茬凹缂備降鍔嶅銊ф閹烘垟妲堟慨妤€妫欐晥缂傚倷妞掔欢銈嗕繆閸ヮ剙绠熼柟缁㈠枛闁卞洭鏌ｉ弬鍨棌婵″樊鍨跺娲传閸曨偅娈舵繝娈垮枤閺佺ǹ鈽夐悽绋块唶闁哄洨鍋犻幗鏇㈡⒑闂堟冻绱￠柛鏇ㄥ幘閺嗩垶姊绘担鐑樺殌闁宦板姂閹囧籍閸屾粎鐣堕梺鍛婁緱閸犳鎱ㄥ⿰鍫熺參婵☆垯璀﹀Σ鍝モ偓娈垮枛濞硷繝寮婚敓鐘茬＜婵﹩鍘鹃妶顐ょ磽娴ｄ粙鍝虹紒璇茬墕閻ｇ兘鏁愭径妯绘櫖濠电娀娼уΛ妤呯嵁鐎ｎ喗鈷戦柛婵嗗椤忔挳鏌涢妸褎鏆柨婵堝仱閺佸啴宕掑槌栧晣婵犵數濮撮敃銈夊箠鎼淬劌纾荤€广儱娲犻崑鎾斥枔閸喗鐏嶅┑鐐插级閿曘垽鐛弽顓炲窛濠电姴鍊荤粣鐐烘煛婢跺﹦澧愰柡鍛矒瀹曟椽宕掗悙瀵稿帗闂侀潧顧€婵″洭鎯屾惔銏㈢闁哄鍨堕ˉ銏ゆ煙椤栨氨校闁瑰嘲鎳庨湁閻庯綆浜欐竟鏇炩攽閻樿尙浠涢柟绋垮⒔缁牊寰勯幇顓炰化闂佹悶鍎洪崜锕€螞閹达附鐓曢悗锝呭缁夘喚鈧娲橀悷褔骞忛悩缁樺殤妞ゆ帊鑳剁粔铏繆閵堝洤啸闁稿鍋涚叅婵☆垱浜介埀顒佸浮閹虫粓鎮界喊妯荤亙闂佽鍑界紞鍡涘磻閸涘瓨鍋傛繛鍡樻尰閻撶喖鏌曟繛鍨姎妞ゅ繈鍊濋弻宥堫檨闁告挻姘ㄩ崚鎺撴償閵娿儲鐎梺褰掓？閻掞箓宕甸崶顒佺厵閻庣數枪瀛濆銈忕到閵堟悂寮诲澶娢ㄩ柨鏂垮⒔閻ｆ椽姊洪幖鐐插Ω闁告梹鍨垮畷褰掑箚瑜夐崼顏堟煕閹扳晛濡介柡瀣⒔缁辨捇宕掑顒佹闂佹悶鍔屽ḿ鈩冧繆鐎涙ê绶為柟閭﹀墰娴煎鈹戦悩缁樻锭妤楊亝鎸冲畷顖濈疀濞戞瑢鎷婚梺绋胯閸婃洟寮搁弮鍫熺厓鐟滄粓宕滈妸鈺佺闁跨噦鎷�


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