甘肃省酒泉市金塔县幼儿园 景秀梅

    扎染，民间又称“撮花布”“扎花布”，是我国优秀的民间传统印染工艺。扎染作品因其丰富的色晕效果以及多样的图案变化深受幼儿的喜爱。为了让幼儿感受中国传统文化的巨大魅力，体验扎染的图案美、色彩美、形式美，提高幼儿的动手能力，丰富幼儿的审美体验，我们以“扎染”为切入点，遵循幼儿的发展需要，开展了系列探索实践活动。

    开展“扎染”特色活动的可行性

    1.符合幼儿的思维发展特点

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“大班幼儿应运用多种工具、材料或不同的表现手法，表达自己的感受和想象。”扎染作为一门传统的手工艺对于材料的要求并不高——经过“扎捆”与“染色”的方法就能创作出色彩鲜艳、纹样千变万化的艺术图案，其过程简单、直观，与幼儿的思维发展特点相符合，容易被幼儿接受、理解。

    2.符合大班幼儿的年龄特点

    扎染活动是建立在幼儿已有的创作“染纸”的经验基础上的——大班幼儿的小肌肉相对于小中班的幼儿来说已经较为成熟，手指也更加灵活。在“扎”的技能掌握上比小中班的幼儿更有优势，因此，我们考虑到幼儿的年龄特点与能力情况，认为“扎染”活动更适合大班幼儿。

    3.符合幼儿自由自在的天性

    先“扎”再“染”的艺术形式，让幼儿在相互交融的创作中呈现出意外的视觉效果，这种自由变化的游戏性与幼儿自由自在的天性相符合。幼儿在充满趣味的创作中享受“扎染”带给他们的乐趣，激发了幼儿的美感体验和创作的兴趣。

    开展“扎染”特色活动的实践探究

    (一)挖掘扎染艺术特色，激发幼儿学习兴趣

    1.环境激趣，营造民间元素的环境氛围

    为了让幼儿接受民间艺术的熏陶，促进幼儿艺术素养的提升，我园在环境创设上充分体现“染”意，专门设计了具有扎染特色的大厅。大厅的前墙用长条扎染织物捆扎成一条犹如海浪一般的波纹，再用圆形捆扎出一个个小泡，其间悬挂点缀着若干条小鱼，四周悬挂造型各异的扎染挂饰，装饰成别致有趣的海底世界 ......