当前位置: 首页 > 期刊 > 《儿童与健康(幼儿教师参考)》 > 2023年第8期
编号:83221
基于项目活动的幼儿劳育活动推进路径
鍏抽敭璇嶏細驱动,劳动,以劳树德:定位劳育主题,同心圆扩展,螺旋式深入,以劳增智:追踪劳育过程,问题驱动——引发劳动思考,实践探索——检验劳动内容,个性表达——分享劳动经验,以劳育美——推广劳育成果,同伴互通评价——展示劳动之喜,小组协

     浙江省海宁市盐官镇中心幼儿园 颜利红

    中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育的顶层结构和全面规划作出了重要部署。我园作为一所乡镇幼儿园,极为重视幼儿劳动能力的培养。然而,在幼儿劳动教育的实施过程中,我们发现仍存在一些亟须解决的问题,例如,劳动教育活动与课程内容的割裂、劳动教育内涵的缺乏以及劳动教育价值感的培养不足。为解决上述问题,我园通过实施“以劳树德、以劳增智、以劳育美”三项策略,让劳动教育回归幼儿的生活,并在幼儿自然的生活样态中进行,最终促进幼儿的学习与发展。

    以劳树德:定位劳育主题

    为定位劳育主题,我们通过同心圆扩展与螺旋式深入两种形式深入挖掘劳育活动的内容。

    1.同心圆扩展

    同心圆扩展是指以一个大项目活动为中心,在活动开展中将幼儿想要了解、掌握的劳动内容、技能进行整合和延伸,通过讨论、交流将适合幼儿开展的劳动内容进行梳理,从而牵引出一系列相关小项目的劳动活动。简而言之,我们会将所有与该类别有关的其他劳育小项目活动整合在该大项目之中,而一个大项目主题活动可以扩展出多个相关的子项目或者是子活动,进而扩展和生成相关的新活动。因此,我们以劳动教育为主题,以劳动项目活动为中心,围绕幼儿发展的年龄特点满足其劳育活动的需求 ......

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