江苏省南通市海安市长江路幼儿园 卢妍

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”在娃娃家游戏观察中，我发现幼儿喜欢照顾婴儿的角色扮演，并对此非常感兴趣。如今，越来越多的家庭有了二胎宝宝，新成员的到来给每一个家庭带来了新的期盼和挑战。而目前我们班大部分幼儿成为了哥哥、姐姐，他们对于照顾婴儿已经有了一些经验，即使没有接触过婴儿的幼儿，他们心里同样对小婴儿藏有许多好奇和疑问，于是，我追随幼儿的兴趣，以幼儿为中心，生成了本次系列活动，旨在引导幼儿从社会认知、情绪情感等方面更好地了解婴儿，揭秘成长的足迹。

    篇章一：照顾婴儿大行动

    我们通过阅读绘本《彼得的椅子》展开了本次活动。先了解婴儿出生之前爸爸妈妈都需要准备哪些物品，这样孩子们就可以更好地讨论如何照顾婴儿。

    彤彤：“我觉得首先要准备一个奶瓶，因为小宝宝需要喝奶。”

    帅帅：“还需要一张婴儿床用来让宝宝睡觉。”

    航航：“澡盆、浴巾都不能少!宝宝需要洗澡。”

    于是，我们根据幼儿的想法，在角色区创设了“小小爸妈”的游戏，同时提供了洗发水、沐浴露、浴巾、奶瓶等照顾婴儿必备的生活用品(见图1)。孩子们通过模拟给宝宝洗澡、穿衣服、喂奶等生活情景，完全沉浸在角色中。

    月月：“我们刚刚帮宝宝洗了澡，她现在身上还有点湿。”

    玲玲：“我们要用浴巾把宝宝包起来，让她睡觉吧。”

    玲玲：“那我来帮宝宝戴帽子，好啦，这下我们的小宝贝就不冷啦!”(见图2)

    图2.给娃娃家的婴儿穿衣服

    分析：幼儿通过绘本了解到照顾婴儿必需的生活用品，同时通过角色区的创设，幼儿能够更好地模拟真实的生活场景。幼儿通过模仿爸爸妈妈自主学习如何照顾婴儿，不仅提升了幼儿的生活自理能力，了解了关于婴儿卫生方面的知识 ......