山东省东营市胜利设计院幼儿园 孙 雅

    告别了冬天，迎来了一个充满生机的春天，新发芽的嫩叶、泥土里钻出的青草、池塘里初现的绿萍……这一切都让幼儿闻到了新生的气息。幼儿开始对它们从哪里来、如何生长充满了强烈的探究欲。于是，好奇心驱使我们在班级中生成了探索生命奥秘的主题活动——“小乌龟诞生记”——六枚小乌龟蛋让幼儿直面新生命的诞生，感受大自然的神奇。

    生命是什么？诺贝尔曾说：“生命即是自然赋予人类去雕琢的宝石……”，而生命教育更是贯穿人一生的教育。释放生命的力量、发挥生命的光彩、激活生命的智慧都需要人用一生去学习，而对生命的爱护和敬畏能让我们在生命的长河中勇往直前。培养幼儿尊重生命、珍惜生命的情感，树立正向的生命观和生命态度，对幼儿个体的发展具有重要意义。

    正处于成长敏感期的幼儿，对于像“生命的诞生”这样的话题总是乐此不疲，比起单调的讲述，为幼儿创设充满生命活力的环境让他们探索发现，更能让幼儿津津乐道。因此，我们通过师幼互动、幼幼互动、家园合作等方式给予幼儿充分交流、体验、思考、探究的时间和空间，帮助幼儿感知生命的奥秘。正如意大利教育家蒙台梭利所说：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”

    与“蛋”结缘

    在一次科学活动中，我拿来了六枚乌龟蛋，幼儿立刻沸腾了……这是什么蛋？鸡蛋？鸟蛋？蛇蛋？“我可以摸一摸吗？”“当然可以。”第一次看到蛋宝宝的幼儿在好奇心的驱使下开始了叽叽喳喳的讨论和猜测……

    蛋宝宝会是什么样子的

    伴随着教师揭开这六枚乌龟蛋的神秘面纱，“问题宝宝”们又上线了：“乌龟蛋真的会孵出小乌龟吗？”“乌龟蛋为什么要埋在沙子里？”“孵出来的小乌龟会是什么样子？”“我们应该怎么保护它？”

    十五分钟过去了 ......