江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 胡晓艳

    浩浩，4岁，是一个极度内向的孩子，从小班入园到升入中班，他从来不主动向老师打招呼，也没有自己的好朋友，每天都是一个人孤独地坐在一边，其社会适应能力明显低于同龄幼儿。几乎每个认识他的老师都会问我：“这个孩子会说话吗？”幼儿时期是社会性品质发展的关键期，于是帮助浩浩形成良好的人际关系、提高社会适应能力成了我们的首要任务。

    场景一

    区域活动开始了，浩浩一个人坐在旁边看着小朋友们玩游戏。多多走过来对他说：“浩浩，我们一起玩游戏吧!”浩浩就像没听见一样，一动也不动。多多又拍了拍浩浩的肩膀说：“浩浩，我们一起去娃娃家玩吧!”浩浩还是无动于衷，多多见浩浩不理她，只好走了。

    场景二

    中午起床时老师闻到了一股臭味儿，忙问：“是不是谁拉臭臭了？”小朋友们纷纷说“没有……”麒麒说：“有可能是谁放屁了。”老师又提醒道：“谁想拉臭臭就赶紧上厕所哟!”不久，孩子们陆陆续续地起床了，臭味越来越浓。老师顺着臭味儿找过去，原来是浩浩将便便拉在身上了。老师急忙将浩浩抱到淋浴间帮他冲洗干净，并提醒他：“以后想拉臭臭就直接跟老师讲，也可以自己去卫生间哦!”浩浩低着头，什么话也不说。

    场景三

    体检时间到了，孩子们手里拿着体检单排着队等待着称体重。轮到浩浩了，保健老师问：“小朋友，到这儿来称重。”浩浩站在那里一动也不动。保健老师又一次提醒：“小朋友，你叫什么名字？快来称体重哦!”浩浩低着头，还是一动也不动 ......