江苏省如皋市石庄镇石庄幼儿园 朱佳佳

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“大班幼儿能躲避他人滚过来的球，能连续拍球。”球是幼儿游戏中常见的器械，它涵盖了走、跑、跳、投等多种运动技能，不仅能够促进幼儿身体健康发展，还能使幼儿在活动中建立规则意识、合作意识，增强他们的自信心。本月我班户外场地预设为东操场，重点活动项目是玩球。球在幼儿的自主游戏中会有怎样的玩法？幼儿与球又会发生怎样的认知、思维与情感碰撞？让我们走进大一班的“玩球”世界，一览幼儿玩球的精彩瞬间。

    游戏一：球初探

    观察时间：11月2日

    观察对象：蕊蕊、妍妍、灿灿

    观察地点：东操场

    户外游戏开始之前，教师提醒幼儿在玩球的过程中应该注意的问题和安全事项。接着，幼儿带着球来到预定的场地，有的幼儿单手拍球，有的幼儿滚球，有的幼儿在地上旋转球……蕊蕊和妍妍则在连续拍球，蕊蕊提议：“我们来比赛，拍球的时候脚不能动，谁坚持的时间长谁就获胜。”灿灿也想加入其中，征得蕊蕊和妍妍的同意后，她们三个开心地拍起了球。后来连续几天幼儿都在持续这种玩法。

    分析

    从以上案例我们可以看出，幼儿对球的玩法还停留在简单拍打阶段，仅有少许幼儿能够单手连拍甚或双手拍球。

    教师的反思与策略

    1.分享讨论。游戏结束之后，教师引导蕊蕊、妍妍和灿灿分享连续拍球的经验以带动其他幼儿参与的兴趣。随后幼儿开始讨论“球还可以怎么玩？”。

    2.丰富幼儿的生活经验，助推游戏发展。教师引导幼儿通过观看图片、视频等说说自己是怎么玩的、都有哪些玩法 ......