江苏省扬州市机关第一幼儿园 曹 莉 唐薇薇

    幼儿园的劳动教育是落实立德树人根本任务的重要措施，是帮助幼儿养成良好生活习惯的重要途径。幼儿劳动教育的主阵地是幼儿园与家庭，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园、家庭和社会需要密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好劳动品质的形成。”幼儿园的劳动教育在不断地探索中已经取得了一定的成效，而家庭劳动教育则相对薄弱环节，且家园之间要做到深度合作也并非易事。

    家园协同实施劳动教育的策略

    提升劳动教育的效率和质量是新时代学前教育的重要任务。建立家园协同下的劳动教育理论与实践模式需从构建共同的劳动教育理念、完善劳动教育课程、落实劳动实践育人功能等方面着手。

    一、构建家园协同劳动教育理念

    1.家庭层面

    家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长需要转变观念，“在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。”同时，家长要以身作则，在做好本职工作的同时也要做好家庭劳动分工，承担家务劳动，给孩子树立榜样，让孩子了解人人都有相应的家庭责任和社会责任；要重家教、正家风，做好尊重劳动、热爱劳动的启蒙教育，以及辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育 ......