陕西省西安市经开第三幼儿园 邵谦

    案例描述

    在大班“西安的故事”主题建构活动中，我班进行了集体教学活动“八水绕长安”。活动结束后我将一张“八水绕长安”的区域分布图投放在建构区，这张图引发了睿睿和昊昊的关注与讨论——只见他俩拿起区域分布图，昊昊观察起了区域图中“钟楼”的部分，随后选择了单倍积木进行垒高、架空；睿睿则继续观察区域图与昊昊进行简单协商，随后选择了二倍积木合作搭建。两人搭建的“钟楼”雏形吸引了言言，他也参与进来，只见他将单倍积木进行“城墙”的围合与架空，最后过来的腾腾观看过地图后，拿起地图对同伴说：“这里要搭建一条河，还有这里要搭建几棵树。”其他幼儿按照活动前的协商计划搭建了城墙和护城河。这时，老师询问通通搭建的是什么，通通回答说：“这是浐河!”旁边的阳阳说：“老师，我搭建的这条河是涝河!”二十分钟后，一座四方的城墙环绕着钟楼和鼓楼，周围是幼儿用延长的方式搭建的弯弯曲曲的“河”，巧妙的是幼儿充分利用了活动室的空间，把几条“河”“见缝插针”地扩散到区域和活动室走廊的每一处空隙中……

    问题分析

    一、此次游戏所蕴含的课程背景

    陕西文化底蕴深厚 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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