山东省东营市利津县第三实验幼儿园 刘广真

    图1.竖起头发的媛媛

    下午的钻爬区洋溢着一片欢声笑语，热闹非凡。孩子们自由地游戏玩耍，涵涵跑过来对我说：“刘老师，我被扎了一下。”我问她在哪里被扎的，她说在小屋子里，我检查了涵涵全身上下并没有问题，又问涵涵具体怎么回事，她说：“就是在玩游戏的时候被扎了。”“老师，你看，媛媛的头发竖起来了。”开心气喘吁吁地跑过来告诉我(见图1)。

    我顿时明白了，原来是摩擦起的静电。于是我问：“是不是感觉被电了一下？”刚伸出手，我也感觉被电了一下。我说：“没事，涵涵，这是静电。”“什么是静电？”孩子们似乎对静电兴趣浓厚，于是，我们开启了探索静电之旅。

    活动一：初遇静电

    蘑菇房子里，正在玩游戏的悦悦突然大声喊道：“涵涵，你刺到我啦!”

    涵涵委屈地说：“我根本没有碰到你呀!”“可是你真的刺到我啦!我的手有点疼呢!”

    悦悦问：“这是怎么回事？”我说：“没事，孩子，这是静电。”这时，媛媛跑过来说：“这就是静电，刚才就是因为静电我的头发都竖起来了。”我说：“谁还碰到了静电？”孩子们在钻爬区里认真地寻找着，“哈哈哈，你的头发竖起来了!”“这里有静电，我被电疼了。”孩子们就像发现了新大陆，在钻爬区跑着、跳着、找着，生怕漏掉一处静电现象。

    教师的思考：

    在钻爬区，幼儿的游戏一般以情景游戏和体能训练为主，他们在跑跑跑跳跳寻找静电的过程中锻炼了身体平衡性，提升了动作协调性和灵敏性。在涵涵和悦悦的争执中，我误以为是活动场地存在安全隐患，当看到幼儿头发竖起来的时候，我迅速反应过来，原来是静电“惹的祸”。于是，我抓住幼儿的兴趣点，鼓励他们继续寻找静电现象。幼儿积极参与活动，并且对这一现象表现出浓厚的兴趣。在这一过程中，我有意识地引导幼儿观察、寻找周围的静电现象，增进了幼儿之间的交流，培养了幼儿的观察能力。

    活动二：了解静电

    孩子们迫切地想要了解什么是静电，于是，我们开展了一节科学活动——为什么静电可以让头发“竖起来”。“孩子们，今天老师给你们变个魔术。”接着我便用塑料吸管在头发上快速摩擦数次，然后放到碎纸屑上方，“哇!纸屑被吸住了!”“我也想试试，老师。”琳琳跑到前面学着我的样子给大家演示起来 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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