江苏省南通市如东县马塘镇凌民幼儿园 冯青青

    设计意图：进入大班后幼儿的观察力及学习专注力均有所提升，其对事物的理解能力也逐渐增强，因此，在课程活动游戏中他们能快速集中注意力，积极主动参与并享受游戏。区域活动时，我发现幼儿对兑换棋盘的游戏比较感兴趣——幼儿在棋子行进的过程中，将获得的小动物兑换成大一些的动物，最终获得大动物数量多者为胜。据此，我设计了本次数学活动“能量pk赛”，主要引导幼儿观察动物大小来理解能量大小，从而进行等量代换，最后当幼儿有了初步的正向推理思维后可以尝试逆向推理，进而为解决陷阱问题进行反向兑换。

    活动目标：1.在游戏过程中能理解动物能量的大小并尝试进行兑换。

    2.能初步进行正向和逆向推理，能找到解决问题的办法。

    3.愿意表达自己的想法，体验与同伴合作游戏的快乐。

    活动准备：白板、棋盘、动物卡片、骰子、棋子。

    活动方案

    [活动时长]20～30分钟

    [活动过程]

    一、情景导入，引导幼儿感知能量大小

    师：孩子们，听一听：这是谁的声音？(播放音效)

    幼：可怕的病毒发出了声音。

    师：森林里发生了疫情，好多小动物都生病了。为了阻止病毒蔓延，我们需要收集能量来对付它，所以森林里举行了一场能量PK赛，兔子、梅花鹿、河马和大象都来参加了，很快比赛结果就出来了。我们一起来看看最终的比赛结果，你看懂了吗？

    幼：两只兔子的能量和一只鹿的能量一样多，两只鹿的能量和一只河马的能量一样多 ......