长安大学翠华幼儿园 李群

    新课程改革指出：“为儿童提供自由、自主、愉悦、创造的课程游戏化精神。”作为教师，我认为这一理念的提出，有助于促进教师与幼儿的互动关系，即教师要立足儿童本位，从儿童的视角和立场思考并解决各种问题，深刻理解并体会儿童的情绪和感受，尽最大努力做到感同身受。

    在讨论“游戏活动应该玩什么、怎么玩”的议题中，我们打破“安全”的束缚，将由教师安排管理的传统模式改为幼儿“自主活动”的管理模式，用“怎么让幼儿更具有自主安全意识”去替代“幼儿不安全怎么办”的教学方法，尽量减少教师干预，支持幼儿制定自己需要的规则，让幼儿尝试自我服务、自我管理。由此，幼儿有了自我选择和自我动手的机会，从而促进了师幼关系的和谐发展。

    早上一到幼儿园，幼儿便开始规划上午的游戏活动。洋洋说：“我们要玩3个小时的游戏。”一涵说：“3个小时后天就黑了。”为了让幼儿有时间观念，我将大四班的时钟借过来挂在了我们班的活动室里方便幼儿看时间 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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