江苏省苏州市高新区实验幼儿园 窦心涓

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”教师应该主动争取家长的充分理解、支持和信任，鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，帮助家长深入了解幼儿当前的身心特点，提高其家庭教育的能力，同时也让幼儿在园习得的经验得以在家庭生活中继续延续、巩固和发展。

    各种类型的家长以及因主客观原因出现的各种“小矛盾”常常存在于教师开展家长工作的过程中。那么如何有效处理这些难题呢？这就需要教师去思考、去实践，同时还需要教师将家长工作做得更加细致、更加完善。尤其是小班的幼儿刚到幼儿园不久，家长们对老师的基本信任还没有完全建立，这段时间他们最担心的无疑是孩子的吃喝拉撒睡。

    希希妈妈通过QQ给我讲了一件事，她说：“希希这几天在幼儿园里没吃午饭，因为孩子回家后总是让奶奶给他煮馄饨吃，是不是孩子不喜欢吃幼儿园的饭菜？还是有别的原因？”我回想起希希吃午餐时的情况，并如实告诉希希妈妈：“希希吃饭很慢，他会看着老师，希望老师帮忙，偶尔来不及吃完饭菜，生活老师也会帮忙喂。但是现在已经小班下学期了，我们鼓励希希自己动手吃完饭菜。”希希妈妈客气地说：“我知道了 ......