西南大学实验幼儿园 吴珺珺

    “知信行”模式(knowledge，attitude，belief and practice model，KABP model)是人类改变健康行为的模式之一。该模式的定义为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变人们健康相关行为的基础，同时信念和态度也是行为改变的动力。我国2012年颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中对幼儿园传染病的预防与控制提出了具体明确的要求。从发生与流行上看，传染病需具备三个基本环节，即传染源、传播途径、易感者。若在传染病的预防与控制工作中切断其中一环，将有效阻止传染病的传播。

    幼儿园作为年幼儿童聚集的重要场所，传染病的预防与控制工作尤其重要。而幼儿园传染病防控工作的开展，需要幼儿、教师、家长、幼儿园保健人员的共同参与，并在家园双方的合作中完成。基于“知信行”模式，家园双方要从认知上建立共识，从态度上保持一致，从行为上通力合作，进而保障幼儿园传染病防控工作的有效落实。

    儿童立场，以“知”为基建家园共识

    一、幼儿园传染病防控中的家园合作现状

    家长是幼儿园传染病防控工作中重要的参与者、合作者，其在传染病防控的三个基本环节中起着关键作用。相关研究表明，家长的性别、文化、收入是传染病健康素养的影响因素。而公共卫生道德作为传染病健康素养的重要组成部分，与传染病防控工作的执行呈正向关系，但在幼儿园实际的传染病防控工作实施中却出现了种种其他现状。因此，我园以手足口、疱疹性咽峡炎、腮腺炎等幼儿常见传染病为例，通过实地调研总结，从工作执行困难的形成原因上将家长们分为两种类型：

    1.家长不明确各类传染病对应的隔离要求

    在家庭中由于孩子父母工作繁忙，孩子以隔代教养为主。经观察了解，此类家长多为家中老人，而老人的传染病防控素养较为薄弱。患儿若被隔离在家中，就会导致老人耗费更多的心力看管孩子，为家庭增加负担。在此过程中，老人并未及时与孩子父母沟通其患病情况，导致家长将未满隔离期的孩子送返入园。

    2.家长明确防控要求，但存在执行行为上的偏差

    这类家长对自己孩子的身体状况有充分了解，并有把握通过家庭护理减轻孩子的症状，控制孩子的病情发展，避免到指定医疗机构确诊后启动传染病上报流程，导致孩子不能入园的时间更长。

    二、同频健康认知，完善家园沟通

    1.基于儿童立场，强化公共卫生道德

    幼儿园与家庭携手共育的基本立场应站在儿童本位 ...... 婵犵鈧啿鈧綊鎮樻径鎰畺闁靛ǹ鍎查煬顒€霉閿濆牊纭堕柡浣靛€濋獮宥団偓锝庡亝缁ㄦ氨绱掑☉姗嗘Ч缂佷緤濡囬幉鎾醇閻斿壊妲梺鍝勫暟婵數娑甸崼鏇炶摕闁靛／鍕暯闂佺懓鐡ㄩ悧鏃傜箔閸涱喗濮滈柦妯侯槸瀵潡鏌￠崒姘カ缂佽鲸绻堝畷锝夘敍濠靛棗骞嬮梺鍝勫閸ㄧ敻锝為敃鍌氱婵犲﹤鎳庨崑宥団偓娈垮枟濞叉﹢骞栭崨濠傜窞閺夊牃鏅滈崺鍌炴煃閵夛妇鐭庢繛鏉戞閹秵鎷呭ù瀣壕婵犲灚鎸剧粈澶愭偣閸ヮ剦妫戦柛瀣剁秮瀹曟瑧鎷犻懠顒佺秳濡ょ姷鍋炲ú妯恒€掗懜鐢碘枖閻庯綆鍋呴悡娆撴煟閵娿儱顏ら柍褜鍓氱划搴ㄥ极閹间焦鍤囬柟瀵稿Т椤ｅジ鏌嶉妷锔剧畺闁搞劊鍔戦崹鎯р堪閸愩劍鏋剧紓鍌氬暞閸ㄥ潡濡存径鎰伋婵犻潧饪撮崯蹇涙⒒閸屻倕鏋旈柍褜鍓ㄩ幏锟�


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