江苏省南京市高淳区实验幼儿园 杨大状 肖晶晶

    心理健康教育不仅关系到幼儿的身心全面健康发展，而且关系到幼儿一生的可持续发展。当前，大多数家长和教师只关注幼儿的身体健康，却忽视了幼儿的心理健康。其实隐藏的心理健康问题最不易被发现，但却对幼儿的成长有着最直接的影响。目前，幼儿正处于身心发育的关键阶段，而这个阶段也是培养幼儿健康心理的关键时期。在幼儿阶段，一部分幼儿经常表现出一些心理问题，如孤僻、易怒、吵闹、交往困难、依赖感强、攻击性强、遇到问题退缩等。针对这些问题，教师和家长应如何应对？《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调：“教师应重视幼儿的心理健康问题，针对幼儿的心理发展规律，制定与实施有效的心理健康教育策略，巧妙激励、鼓舞与引导，培养幼儿积极、健康的心理情绪，落实高质量的幼儿教育。”因此，教师可通过营造和谐氛围、建立健康档案、教育活动渗透、关注个体差异、践行家园合作五大途径，促进幼儿心理健康高质量发展。

    1 营造和谐氛围，培养积极情绪

    生活的环境和氛围会对幼儿产生潜移默化的影响。为了培养幼儿的积极情绪，促进幼儿心理健康发展，我们需要营造和谐、轻松、自主的氛围，依托氛围和环境的积极感染作用，培养幼儿积极向上的情绪，促进其心理健康发展。和谐、积极的氛围包括物质氛围与人文情感氛围，我们应先从打造物质环境入手，营造舒适、安全、自主的环境和氛围，让幼儿在轻松愉悦的环境中调动积极情绪，接着再营造温馨的人际交往氛围，以培养幼儿的积极情绪。

    例如，在区域游戏中 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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