江苏省扬州市高邮市高邮镇秦邮幼儿园 候天赋

    作为一名幼儿教育工作者，我们要在学前教育改革发展的关键时期不忘初心、牢记使命。而什么是幼儿教师的初心和使命，就不得不回顾陈鹤琴先生的“活教育”思想。

    追根溯源：“活教育”思想的启示

    陈鹤琴先生提出教育的目的在于“做人，做中国人，做现代中国人”。结合当下这一时期的重要历史意义，可以从以下两点来理解：第一，“做中国人”，即我们所培养的幼儿，往大了说是培养祖国和民族需要的幼儿，往小了说是培养高邮这座小城市需要的幼儿，这就需要培养幼儿作为中国人的归属感，这种归属感还包括对于国家、家乡的热爱之情，包括作为中国人的认同与信念、自豪与骄傲；第二，“做现代中国人”，即所培养的人需要具备五个条件：一是健全的身体，二是创造的能力，三是服务的精神，四是合作的态度，五是世界的眼光——这就要求幼儿教育要与时俱进，如此培养出的幼儿才能够顺应时代的发展变化。

    如何真正实现“做人，做中国人，做现代中国人”的目标？《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)给我们指明了方向，其在社会领域第二部分“社会适应”之目标3“具有初步的归属感”中阐明，各年龄段幼儿对于集体、家乡和国家的认知、技能、情感应当到达某一水平。因此，培养幼儿的家国情怀是这一时期品德教育的重要内容。

    衡情酌理：资源与课程的关系

    培养幼儿的家国情怀要借助挖掘本土资源来实现，这就要求教师必须理清资源与课程的关系 ......