江苏省南通市如东县河口镇于港幼儿园 徐 娟

    国庆节即将来临之际，幼儿在观看红色电影、体验红色游戏中萌发了爱党、爱祖国的情感，通过歌唱《我爱北京天安门》等歌曲、倾听红色故事、玩红军长征游戏等了解了有关中国共产党的历史。在区域游戏中，幼儿用绘画、拓印等多种形式创作了北京天安门。在一次户外建构游戏中，我发现几名幼儿在用碳化积木自主搭建天安门，导致许多幼儿都对搭建“北京天安门”产生了浓厚的兴趣。

    为了追随幼儿的兴趣，我通过观察、发现、分析等方式，促使幼儿在建构过程中能够及时提出问题并顺利解决问题。

    片段一：天安门的五个门洞怎么搭？

    “天安门怎么搭呢？我们从哪里开始呢？”桐桐问。茜茜从教室里拿来天安门的图纸说：“我们先来搭建天安门的城墙和门洞吧!”“好嘞，我先运点积木过来。”凡凡和茜茜将积木一个一个地往上叠，两边的墙就这样搭好了!“门上面是半圆的，可是我们没有半圆怎么办？”“用积木搭建。”桐桐一边将积木往中间挪一边念叨：“1、2、3、4……”“两边一样高了，在上面也放个积木吧!”“马上要倒塌了!快用积木压着两边。”茜茜见状拿来两块积木放在两边。“终于成功啦!”天安门上的五个门洞都搭建完成了，接下来就要补齐门两端的墙了。洁洁一边用积木比划着一边苦恼地说：“这怎么补呢？大的塞不进去，小的塞进去会有缝隙。”桐桐说：“我来，你们看好了。”只见她边说边用积木轻轻地将洞口处的积木往旁边敲打，再用积木去比划大小!果然，这个方法有效，积木放进去了!可接下来墙开始摇晃了，洁洁与凡凡只能扶住墙不撒手，墙洞在三人的通力合作下勉强补好了!

    在游戏分享环节，铭铭说：“墙上有好几个洞，可是积木塞不进去。”桐桐说：“往上叠加积木的时候，‘天安门’也在摇晃，一不小心就会倒!”洁洁说：“我已经很细心了，可是搭建的‘天安门’还是歪歪扭扭的!”

    针对这些问题大家展开了讨论：天安门怎样搭才能不歪歪扭扭呢？怎样才能让门洞更稳定呢？

    幼儿在交流讨论中想出了在地面画直线、在最底端搭积木、用绳子拉等方法。

    教师的思考

    在搭建过程中，凡凡能够联系生活，组织其他幼儿一起搭建“北京天安门”。刚开始幼儿分工明确，“搬运工”与“建筑师”各自完成了自己的任务，互不干扰，达成了《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域提出的“大班幼儿能够主动发起活动 ......