山东省东营市利津县第二实验幼儿园 李 贞 郭文宇

    在操场西侧的游戏场地上，孩子们经常借助梯子、木箱、木板等玩具开展主题搭建活动，如合作搭建停车场、电影院等。这些游戏不仅为幼儿带来了快乐，而且提升了幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。近期，我们组织大班幼儿开展了主题活动“我要升小学了”，户外活动时间，孩子们也经常开展与小学校园相关的搭建活动。与此同时，幼儿园新安装的物理降温系统带着一阵阵水汽出现在了游戏场地的上空，孩子们对此十分新奇和感兴趣。

    第一次游戏

    到了户外游戏时间，孩子们来到了操场南侧场地，将规划图放置在1+X木质大型玩具旁边。他们先聚集在规划图旁叽叽喳喳地讨论了一会儿，然后就各自去玩具区开始取材搭建。不一会儿，孩子们就围绕操场南侧的1+X大型玩具搭上了一条长长的木板，梓筝、铭熙双手扒住木板的两侧一步一步地走上了1+X的二层，祖航将双手打平快速地走过长而倾斜的木板也上了1+X的二层。梓筝在二层上左拍拍、右瞧瞧，还时不时抬起头看看上空的水汽喷雾，不一会儿梓筝将手拢在嘴边呼喊道：“我们的教学楼没有屋顶，大雨已经冲进来了，我们没办法上课了，得把它修好!”附近的小朋友们听到梓筝的呼喊声纷纷抬起来了头，几个小朋友你看看我、我看看你，不知如何是好。这时梓筝说：“我想到办法了，但是需要你们帮忙，我们去拿些材料把屋顶补起来就不会漏雨了!”铭熙看了看屋顶说：“我们可以拿梯子来搭建屋顶。”这时祖航挥了挥手说：“不行，梯子太沉了，我们不一定能抬上去，而且很危险!”梓筝看着校车组的小朋友大声说道：“可以用垫子，我们应该可以举上去!”孩子们有的点头、有的看向了旁边的垫子，没过一会儿大家纷纷开始行动——孩子们从玩具区拿来长条形的双层垫子开始向1+X的二层上搬运。

    行为分析

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